Устройство для обучения азбуке

(51) 09 17/00 (2011.01) КОМИТЕТ ПО ПРАВАМ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СОБСТВЕННОСТИ МИНИСТЕРСТВА ЮСТИЦИИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН ОПИСАНИЕ ПОЛЕЗНОЙ МОДЕЛИ К ПАТЕНТУ включения/отключения устройства и средство выбора одного из трех вариантов исполнения гимна страны блок памяти, размещенный в корпусе устройства средства идентификации, встроенные в кнопки и выполненные с возможностью направления сигнала и получения информации из блока памяти для воспроизведения букв и слов при нажатии на кнопку, при этом кнопки выполнены с изображениями на них букв алфавита и изображения предмета, и/или растения, и/или животного, и/или сказочного персонажа, имеющего отношение к соответствующей букве алфавита, и слова, обозначающего этот предмет, растение,животное или сказочный персонаж. Данная полезная модель облегчает процесс обучения азбуке и чтению, позволяет ускорить запоминание букв и овладение навыками чтения путем сочетания первоначального изучения и запоминания букв согласно их принятому наименованию в алфавите с выучиванием букв в виде звуков, произносимых при чтении, в игровой и познавательной форме, а также позволяет различать гласные и согласные, звонкие и глухие, мягкие и твердые, парные и непарные буквы и способствует выработке навыков чтения букв в словах.(74) Тагбергенова Алма Таишевна Тагбергенова Модангуль Маруповна(54) УСТРОЙСТВО ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ АЗБУКЕ(57) Полезная модель относится к области педагогики, в частности к средствам для обучения азбуке с наглядной и звуковой демонстрацией изучаемого материала. Полезная модель пригодна для проведения занятий в детских дошкольных учреждениях и общеобразовательных и специальных школах, на дополнительных курсах занятий в них и в центрах по дошкольной подготовке. Предлагаемое устройство для обучения азбуке включает корпус с рядами кнопок и, по меньшей мере, одним устройством воспроизведения звуков,размещенными на лицевой стороне корпуса, и панелью управления, размещенной на торцевой стороне корпуса и включающей средство подключения устройства к источнику питания,средство регулировки громкости звука, средство Полезная модель относится к области педагогики, в частности к средствам для обучения азбуке с наглядной и звуковой демонстрацией изучаемого материала. Полезная модель пригодна для проведения занятий в детских дошкольных учреждениях и общеобразовательных и специальных школах, на дополнительных курсах занятий в них и в центрах по дошкольной подготовке. Известна магнитная азбука, содержащая панель с гнездами, в которых установлены магнитные элементы и фишки с магнитами, при этом каждая фишка имеет форму двояковыпуклой линзы, а магнит расположен вдоль продольной оси фишки( 676999, 09 1/38.30.07.1979). Также известна азбука, содержащая элементы в виде букв, цифр, знаков со средствами крепления,выполненными в виде, но меньшей мере, одной присоски, при этом элементы и средства крепления выполнены из резины или подобных материалов( 2066070, 09 1/00, 27.08.1996). Эти азбуки имеют сниженный занимательный и познавательный эффекты,т.к. отсутствуют изображения предметов и/или слов, посредством которых облегчается процесс запоминания букв. А также известен комплект для обучения азбуке,который включает объемные элементы в виде букв и знаков и доску с углублениями для размещения элементов. Объемные элементы букв и знаков азбуки выполнены в виде игрушек из мягкого и твердого материала различного цвета, причем элементы звонких и глухих согласных букв снабжены встроенными средствами идентификации,а углубления на поверхности доски имеют конфигурацию, ответную форме элементов букв и знаков азбуки и сгруппированы по зонам,снабженным средствами идентификации их с элементами,снабженными аналогичными средствами идентификации ( 68743 от 27.11.2007). Данный комплект сложен в изготовлении и уходе, поскольку имеет объемные элементы,которые к тому же могут быть изготовлены,например, из искусственного меха. Кроме того,встроенные средства идентификации для элементов в виде звонких и глухих согласных букв выполнены,соответственно, в виде колокольчика, встроенного в элемент, и в виде пластиковых шариков,размещенных внутри полого элемента. Наиболее близкой к предлагаемой полезной модели является звуковая азбука, содержащая карточки, на которых рядом с буквой алфавита изображен рисунок источника звука,соответствующего прочтению данной буквы в составе слова, при этом в звуковой азбуке рядом с изображением источника звука, соответствующего прочтению данной буквы в составе слова, указан вопрос, какой звук издает данный источник,который позволяет организовать процесс запоминания звуков звуковой азбуки при раннем обучении в виде игры. Каждый звук звуковой азбуки изображен в виде заглавной и строчной печатных и прописных соответствующих букв. При 2 обучении чтению исключают первоначальное выучивание букв не как звуков, а как наименования этих букв, принятого в алфавите ( 2384890, 09 17/00. 20.03.2010). Однако данное устройство обладает низкой занимательностью и требует проведение обучения в присутствии педагога, родителей или старшеклассников, т.к. на вопрос Волк воет как на карточке,соответствующей букве В, изображен волк,издающий звук В-В-В. Также устройство,состоящее из разрозненных карточек,не способствует запоминанию последовательности букв в алфавите, что требуется для выработки умения самостоятельной работы с различного рода словарями в будущем. Кроме того, во время обучения карточки могут быть утеряны. В настоящее время существует потребность в средствах, облегчающих процесс обучения азбуке и чтению, и в которых преодолены недостатки известных средств. Предлагаемая полезная модель представляет собой устройство для обучения азбуке, включающее корпус с рядами кнопок и, по меньшей мере, одним устройством воспроизведения звуков, размещенными на лицевой стороне корпуса, и панелью управления, размещенной па торцевой стороне корпуса и включающей средство подключения устройства к источнику питания, средство регулировки громкости звука,средство включения/отключения устройства и средство выбора одного из трех вариантов исполнения гимна страны блок памяти, размещенный в корпусе устройства средства идентификации, встроенные в кнопки и выполненные с возможностью направления сигнала и получения информации из блока памяти для воспроизведения букв и слов при нажатии на кнопку. Данная полезная модель облегчает процесс обучения азбуке и чтению, позволяет ускорить запоминание букв и овладение навыками чтения путем сочетания первоначального изучения и запоминания букв согласно их принятому наименованию в алфавите с выучиванием букв в виде звуков, произносимых при чтении, в игровой и познавательной форме, а также позволяет различать гласные и согласные, звонкие и глухие, мягкие и твердые, парные и непарные буквы и способствует выработке навыков чтения букв в словах. В предлагаемом устройстве для обучения азбуке,включающем корпус с рядами кнопок и, по меньшей мере, одним устройством воспроизведения звуков,размещенными на лицевой стороне корпуса, и панелью управления, размешенной на торцевой стороне корпуса и включающей средство подключения устройства к источнику питания,средство регулировки громкости звука, средство включения/отключения устройства и средство выбора одного из трех вариантов исполнения гимна страны блок памяти, размещенный в корпусе устройства средства идентификации, встроенные в кнопки и выполненные с возможностью направления сигнала и получения информации из блока памяти для воспроизведения букв и слов при нажатии па кнопку, кнопки выполнены с изображениями па них букв алфавита и изображения предмета, и/или растения, и/или животного, и/или сказочного персонажа, имеющего отношение к соответствующей букве алфавита, и слова. обозначающего этот предмет, растение,животное или сказочный персонаж. Каждая буква азбуки изображена в виде заглавной и строчной,печатных и прописных соответствующих букв. Слово на кнопке устройства может быть написано печатными и прописными буквами. Кнопки могут быть все выполнены в любом едином цвете, или быть выполнены или быть обрамлены рамкой цвета,единого для гласных, согласных, звонких, глухих,мягких, твердых, парных или непарных букв. Кнопки могут быть любых формы и размера,приемлемых для размещения по семь кнопок в шесть рядов на лицевой стороне корпуса устройства. Корпус устройства для обучения азбуке также может быть выполнен любых формы и размера,соответствующих для размещения на его лицевой стороне шести рядов кнопок, включающих каждый семь кнопок. Корпус, например, может быть выполнен многоугольной, круглой, овальной формы, с закруглением верхней, нижней и/или боковых сторон и углов корпуса, предпочтительно корпус выполняется в виде четырехугольника с закруглением верхней стороны корпуса, в виде юрты. Корпус может быть выкрашен в любой единый нейтральный или пригодный для привлечения и заострения внимания обучаемых цвет. На корпусе могут быть выполнены государственные символы страны, орнамент, не отвлекающий внимание от изучаемого предмета. Корпус может быть выполнен многоцветным для выделения, например, гласных и согласных, и/или звонких и глухих, и/или мягких и твердых, и/или парных и непарных букв. Устройство для обучения азбуке может быть выполнено полностью из пластмассы, пригодной для изготовления устройств, аналогичного или бытового назначения, или часть элементов устройства могут быть выполнены из дерева,металла или картона, например бумвинила. Средство подключения устройства для обучения азбуке к источнику питания может быть разъемом для подключения к электрической сети и/или полостью для размещения аккумуляторов и батареек. Блок памяти,размещенный в корпусе устройства, и средства идентификации, встроенные в кнопки и выполненные е возможностью направления сигнала и получения информации из блока памяти для воспроизведения букв и слов при нажатии на кнопку, могут быть любыми известными и пригодными для данной цели устройствами. В нижней части устройства для обучения азбуке размещаются, в зависимости от потребности,размеров и мощности, одно или два устройства воспроизведения звука. В случае расположения двух устройств воспроизведения звука в нижней части устройства для обучения азбуке, они могут быть 3 разнесены по разные стороны устройства и между ними может быть выполнена надпись Азбука,лппе и т.д. Устройство для обучения азбуке имеет, в верхней его части, кнопку для воспроизведения гимна страны в грех вариантах исполнения оркестровом, хоровом и сольном. Три варианта исполнения гимна предназначены как для облегчения заучивания гимна, так и для исполнения как индивидуально, так и в группе. Сущность предлагаемой полезной модели поясняется чертежами, где на фиг.1 схематично представлен предпочтительный вариант выполнения устройства для обучения азбуке и фиг.2 общий вид готового устройства для обучения азбуке, изображенного схематично на фиг.1. Представленный на чертежах вариант исполнения полезной модели не должен рассматриваться как единственный и ограничивающий вид и форму предлагаемой полезной модели в целом, включая вид и форму отдельных ее элементов. На представленных фигурах одинаковые или функционально подобные элементы обозначены одинаковыми номерами позиций. Устройство, изображенное на фигурах 1 и 2,приведено в качестве примера одного из вариантов его выполнения и для пояснения сущности полезной модели. Как изображено на фиг.1, устройство для обучения азбуке 1 включает корпус 2 с рядами кнопок 3 и двумя устройствами воспроизведения звуков 4, размещенными на лицевой стороне, в нижней части и разнесенными по обе стороны корпуса 2, и панелью управления 6, размещенной на торцевой стороне 5 корпуса. На лицевой стороне, в верхней части корпуса 2 устройства 1 размещена кнопка 7 для проигрывания гимна страны. Панель управления 6 включает средства регулировки громкости звука 8, выбора одного из трех вариантов 9 исполнения гимна и включения/отключения 10 устройства 1. На панели 6 также размещено средство 11 для подключения источника питания(не показан). Средство 11 для подключения источника питания представляет собой разъем или полость для аккумуляторов и батареек. Каждая кнопка 3 (с 1 по 43) предназначена для размещения изображения буквы и слова, которое начинается с этой или содержит эту букву, и изображения предмета,растения или животного,соответствующего указанному слову. На фиг.2 изображено предлагаемое готовое устройство для обучения азбуке 1, которое включает корпус 2 с рядами кнопок 3 и двумя устройствами воспроизведения звуков 4, размещенными на лицевой стороне, в нижней части, по обе стороны корпуса 2. На торцевой стороне 5 корпуса размещена панель управления (не показана) устройства 1. На лицевой стороне, в верхней части корпуса 2 устройства 1 находится кнопка 7 для проигрывания гимна страны. Каждая кнопка 3 выполнена с изображениями на них букв 12 алфавита и изображения предмета 13,и/или растения 14, и/или животного 15, имеющего отношение к соответствующей букве 12 алфавита, и слова 16, обозначающего этот предмет, растение или животное. Каждая буква 12 азбуки изображена в виде заглавной и строчной, печатных и прописных соответствующих букв, при этом гласные,согласные буквы и твердый и мягкий знаки выполнены цветами, отличающими их друг от друга. Слово 16 на кнопке устройства написано печатными буквами с выделением изучаемой буквы. Кнопки 3 выполнены в едином цвете,прямоугольной формы со скругленными краями и размера, позволяющего их размещение по семь кнопок в шесть рядов на лицевой стороне корпуса устройства для обучения азбуке 1. Устройство работает следующим образом. Устройство для обучения азбуке 1 подключают к источнику питания при помощи средства 11. При нажатии на одну из кнопок 3 устройства 1 с изображением буквы 12, слова 16 и предмета 13,средство воспроизведения звуков 4, при помощи средств идентификации, встроенных в кнопки и выполненных с возможностью направления сигнала и получения информации из блока памяти для воспроизведения букв и слов, произносит букву и название предмета, растения или животного. Громкость воспроизводства регулируют средством 8. Для прослушивания гимна, в начале на панели управления 6 средством 9 выбирают один из трех вариантов исполнения, а затем нажимают на кнопку 7 для прослушивания гимна в выбранном исполнении. Предлагаемое устройство для обучения азбуке облегчает процесс обучения азбуке и чтению, т.к. позволяет осуществлять его в простой и занимательной форме. Познавательный эффект устройства выполняют изображения слов и предметов, растений, животных и/или сказочных персонажей, соответствующих указанным словам, а также различия в изображении гласных, согласных,звонких, глухих и т.д. букв. ФОРМУЛА ПОЛЕЗНОЙ МОДЕЛИ 1. Устройство для обучения азбуке,отличающееся тем, что включает корпус с рядами кнопок и, по меньшей мере, одним устройством воспроизведения звуков, размещенными на лицевой стороне корпуса,и панелью управления,размещенной на торцевой стороне корпуса и включающей средство подключения устройства к источнику питания,средство регулировки громкости звука, средство включения/отключения устройства и средство выбора одного из трех вариантов исполнения гимна страны блок памяти,размещенный в корпусе устройства средства идентификации,встроенные в кнопки и выполненные с возможностью направления сигнала и получения информации из блока памяти для воспроизведения букв и слов при нажатии на кнопку. 2. Устройство по п.1, отличающееся тем, что кнопки могут быть любых формы и размера,приемлемых для размещения по семь кнопок в шесть рядов на лицевой стороне корпуса устройства. 3. Устройство по п.1 или 2, отличающееся тем,что кнопки выполнены с изображениями на них букв алфавита и изображения предмета, и/или растения, и/или животного, и/или сказочного персонажа,имеющего отношение к соответствующей букве алфавита, и слова,обозначающего этот предмет, растение, животное или сказочный персонаж. 4. Устройство по п.3, отличающееся тем, что каждая буква азбуки изображена в виде заглавной и строчной, печатных и прописных соответствующих букв. 5. Устройство по п.3, отличающееся тем, что слово на кнопке написано печатными и прописными буквами. 6. Устройство по любому из предыдущих пунктов, отличающееся тем, что все кнопки выполнены в едином цвете. 7. Устройство по любому из предыдущих пунктов 1-5, отличающееся тем, что кнопки выполнены или обрамлены рамкой цвета, единого для гласных, согласных, звонких, глухих, мягких,твердых, парных или непарных букв. 8. Устройство по любому из предыдущих пунктов, отличающееся тем, что корпус выполнен многоугольной, круглой, овальной формы, или с закруглением верхней, нижней и/или боковых сторон и углов корпуса. 9. Устройство по любому из предыдущих пунктов, отличающееся тем, что корпус выполнен в виде четырехугольника с закруглением верхней стороны корпуса, в виде юрты. 10. Устройство по любому из предыдущих пунктов, отличающееся тем, что корпус выкрашен в единый нейтральный или пригодный для привлечения и заострения внимания обучаемых цвет и/или на корпусе выполнены государственные символы страны и/или орнамент, не отвлекающий внимание от изучаемого предмета. 11. Устройство по любому из предыдущих пунктов, отличающееся тем, что содержит два устройства воспроизведения звука,которые разнесены по разные стороны устройства, и между ними выполнена надпись Азбука, лппе и т.д. 12. Устройство по любому из предыдущих пунктов, отличающееся тем, что имеет в верхней части кнопку для воспроизведения гимна страны в трех вариантах исполнения оркестровом, хоровом и сольном.